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http://my.newssc.org/system/2009/06/17/012041020.shtml   四川新闻网绵阳频道

“统一学生装（校服），一是减轻家长经济负担，有利于培育子女的节俭习惯与生活品质；二是有利于学生的健康发展，充分展示学生的良好精神气质和公众形象；有利于学校教育与管理，推动校园文化的凝聚与形成……”祝启程校长论校服的价值与意义时，如此强调。

                      商家形象展示1，以上实际中标校服。

                            商家形象展示2，以上实际中标校服。

                                          商家形象展示3，以上实际中标校服。

                                 学生参与投票

100名学生、12位家长参与民主投票    5家服装企业公开个性展示

东辰学校学生校服公开招投标会圆满举行

东辰国际学校学生校服经过第一轮设计方案招标后，2009年6月14日下午3点在学校中学部学术大厅举行了公开招投标会，一场民主、公开、隆重的招投标会议。各商家企业进行了个性展示，学生及家长参与了民主投票，经过紧张的角逐、公正的比拼、公平的投票，最终学生选出了自己中意的校服商家。

学校专门成立校长负责、常务副校长牵头的“学校校服招标领导小组”，负责对校服招标的全面管理，包括组织、接待、统计等工作。但该小组成员不进入评委，不参与投票。

为保证招标的客观公正，组建中、小学各15人共30人的评委团，所有30位评委都在开标前一天由“学校校服招标领导小组”监督下，按照相应办法在学生家长、学校行政、学校教师、上级主管部门中产生。代表团组成：学校行政8人、学校教师8人、家长代表12人。学校特别邀请100位学生（小学50人、初中25人、高中25人）参加对校服满意率的投票。另外，涪城区教文体局督导室丁雪梅及东辰集团审计部代表2位同志，全程监督。

“代表先进校服文化的发展方向，代表广大家长的根本利益，代表广大学生的利益与意愿……”祝启程校长在招标会上对评委提出的“三个代表”的要求，同时指出要客观、公正、全面地分析后进行投票，投出负责任的一票。

企业在样品的显著位置上标上小学、中学男女生各四套（夏装、春秋五件套、运动服、冬装共八套）每套的价格，并且提供30份盖章的价格表，密封后现场交给评委。评委根据企业状况（生产水平、信誉度）、样品品质和加工质量、材料选择的合理性、质量价格比、配套服务、学生满意率、家长对价格的承受度等七大因素对参与投标企业进行投票，每个评委根据综合分析只选投一家企业即只投一票。每人只能选一个厂家，所选的厂家必须是最高分，否则为无效票。

所有企业在学术厅门口集中进行样品展示，随后按抽签决定企业陈述顺序，每个企业有15分钟的时间给评委做详细介绍。投标企业必须承诺，如果中标，所提供的产品都必须是经过四川省质量技术监督局相应部门检验合格的产品。

投标方应遵守国家有关招标的法律、法令和条例。投标人在商务标投标中违反相关法律、法规的规定，采取作弊等不正当手段谋求中标的，将没收投标保证金并取消投标资格。在商务标评标阶段，以评委的投票多少评定做为中标的依据。投票分中、小学两个组进行，小学组发票数学生50张、家长、教师、行政代表15张，回收票59张。中学组发学生票50张，回收45张；发家长、教师、行政代表15张，回收13张。经过学生、家长及教师、行政等评委的投票、唱票，校服投票统计结果如下：

最终，成立于1994年的曾获“生态纤维制品标志证明商标准用证”的蓝鸟校服集团以“质量好、价格优、服务号”客户利益保障博得了学生、家长及评委的认可，在投票阶段分获中小学组第一名且中标。

校园文化的载体  集体归属的标志

自律自重的尊严  平等相处的约定

为什么要穿学生装（校服）：价值与意义

服装，作为人们生活的必需品，无疑具有保暖和装扮的功能，而中小学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。多年的实践证明，学生统一着装是构筑校园整体美的需要。爱美之心，人皆有之，美好的事物令人向往，使人淘醉，在一个优美的环境里，学生的心情是愉快的，学习是轻松的，长期生活在舒适、优美的环境当中，学生的心灵可得到净化，树立起远大美好的理想。统一穿着校服的意义，概有以下几点：

第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。

第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。以此培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。 

第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从15、16岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关心他们这个群体。

第四，穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，是一种职业特点。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

第五，从推进学校工作来讲，学生统一着装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于提升校园文化，培养学生的团队精神。

由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应进行规范。也便于学生对自己有一个定位，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生而有一种约束。客观地讲，穿学生装对学生还有一种保护的功能。