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如今，网络已经成为我们生活的一部分，但是网络也不是一片净土，究竟应该如何趋利避害，让它更好地为我们的学习、生活服务呢？
案例一：有心栽花花不成，无心插柳柳成荫
两年前，我担任六年级语文教学工作兼班主任。新学期开学不久，我就发现一些孩子下午上课老是迟到，追问原因，支支吾吾，电话连线家长，告知吃了午饭就出门了，这孩子到底上学途中转弯到哪里去了呢？为了破解这谜，我暗暗调查这些老爱迟到的孩子，经过好几次秘密跟踪，终于发现这些孩子进了学校附近的网吧。真相大白后，我真想把他们揪出来“就地正法”，略一思忖，又觉不妥。我决定来个全面搜捕，彻底摸清班上孩子上网情况。通过“明察暗访”，终于了解到班上孩子上网已成燎原之势，且有10%左右的孩子已经沉迷网络，不能自拔。如果再不及时引导，加以制止，恐怕后果很严重。于是，我动之以情，晓之以理，讲解“社会网吧”对未成年人的伤害、“网聊”引发刑事案件、沉迷于玩网络游戏而荒废学业甚至过度紧张而猝死等事件，还找来玩游戏上瘾的“顽固分子”单独谈心，甚至对“顽固分子”“盯梢”、安排“哨卡”，让家长对其断绝零花钱的狠招都用出来了，一阵“严打”，班上终于“风”平浪静了。我暗自窃喜：班上“网风”总算被我扼制住了。哪知暗地里却是惊涛骇浪。
冬月的一个早上，我刚到学校门口，就碰见罗某的妈妈，她焦急地告诉我：孩子一夜没有回家。我大吃一惊，说：“怎么昨天晚上不打电话？这么冷的天，孩子到哪里去了？”后来孩子被妈妈在网吧逮个正着。我跟罗某交谈时，才知道：孩子为了上网，一夜没有睡觉，两顿没有吃饭，到下半夜时，钱用光了，就站在别人旁边看别人玩游戏。天啦！你说这孩子的网瘾有多大！像这类似的几个孩子，我得时刻盯着他们的座位，一旦发现没有人，就担心他们是否去了网吧。
一天，两天……终于，孩子毕业了！
罗某上中学了。听说孩子的网瘾越来越大，一发不可收拾，为了上网，周五下午放学后迟迟不回家，周日下午迟迟不去学校；为了上网，可以一天两夜不吃饭，不睡觉……不久前，碰见了罗某的父亲，又谈起了孩子，说孩子现在乖多了。我忙问：“不上网了吗？”“要上！我买了一台电脑，让他在家里上个够。这下对了，周五下午放学就回家了，周日下午吃了饭就去学校……”
“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”。网瘾“堵”不住，一“疏”还通了。
孩子们为什么会如此痴迷网络？“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”我在优秀学生张某的周记中寻到了答案：
我们上网，就是为了放松身心！在现实生活中得不到的，在虚拟世界都能得到满足，在那儿，没有好生与差生，没有老师的批评，人与人都是平等的，例如有些差生在现实生活中得不到老师与同学的赞美，但在网络世界他会得到网友的赞美，他的心灵会得到慰藉，不会觉得自卑。在网络的世界，谁也不认识谁，可以把自己对某些人某些事的不满说出来，想说什么就说什么，无话不谈，说说同桌的搞笑事，再骂骂几个不讨自己喜欢的人，说说老师的话语！而这些，在现实生活中是绝对不能的！在这儿，还可以交到很多的朋友，彼此之间没有什么顾忌的，可以敞开心扉！网络世界的精彩，是没有什么可以代替的，只要会上网的少年，没有谁不被这里的世界所吸引。我们可以打游戏，聊天，可以和朋友开玩笑，可以无所畏惧的笑，这儿的一切，都深深地吸引我们，那是多么的幸福。我们上网，就是满足自己，解放身心！
好一个“满足自己，解放身心”！孩子的确压抑得太久了，孩子的内心实在太苦了，尤其是教师眼中的“差生”，老师不赏识，同学不喜欢，他们内心极其自卑、苦闷，虚拟的网络世界无疑就成了他心灵自由驰骋的疆场。这样的孩子上网成瘾，家长、老师究竟该如何处理？放任自流？严令禁止？事实证明，变“堵”为“疏”较为上策。孩子罗某的父亲，是一位非常普通的修理工，他购买电脑的出发点仅仅是让孩子能够在家里上网，“让他上个够”，方法看似简单，但是却收到一定的效果，孩子竟然没有以前那么淘气了。对于这些“网虫”，如果我们能够早一点关心他们，及时地用爱心和赏识敲开他们紧闭的心门，让他“身在曹营心在曹营”，鼓励孩子在学校网络教室里正大光明地上网，教给他们创作班刊、校刊、制作贺卡、网页的知识，鼓励他们敲击文字，积极投稿等，孩子会兴趣盎然的。
案例二：你玩我玩，玩出精彩
一个周末的早上，见儿子睡意全无。我说：“儿子，如果不想睡觉了，可以起床打一小时游戏。”儿子如获大赦，可高兴了，平常叫我给他穿衣，提裤，今天全都是自己一鼓作气完成。接通电源，打开电脑，宽带连接，百度找游戏，那真是轻车熟路。两眼死死盯着屏幕，手指上下起伏，啪啪之声不绝于耳，不时地尖叫几声。瞧那样子，愉快得简直没法说。
有的时候，我会陪他玩玩小游戏。孩子玩得很高兴时，我会跟他约法三章：什么时候玩，什么时候不玩，每次玩多长时间等。别看他只有八岁，经过多次商讨，多次批评，多次表扬，到现在，各项承诺兑现得都还比较好。
的确，网络是把“双刃剑”。由于孩子缺乏自制力，一旦行为失控，在网路的世界就会迷失方向，只会浑浑噩噩虚度时光；如果我们引导他们合理使用网络，他们就会从网络上获得许许多多课本上没有的知识。所以，我们大可不必谈“网” 色变。作为家长，我们应该抽点时间陪陪孩子，与孩子一起上网查资料，跟孩子一起看新闻、玩游戏，一起在网上看看书、听听歌，美哉快哉！当然，我们与孩子必须要有严格的约定：作业没有完成不得上网，没有经过大人的允许不能上网，慢慢培养孩子上网的健康意识和自我控制能力。另外，为了杜绝孩子不经意间浏览到网上不健康的内容，我们家里的电脑可以安装控制软件来预防和过滤。
你玩，我玩，咱们一起玩，玩出快乐和进步。
案例三：网络研修，助我成长
一年前，家里买了电脑，自从“她”在我的卧室安家后，妻子无不失落地说：电脑是你的“第二春”，你跟“她”去过吧。此话一点不假，我每天下班回家的第一件事情，就是开电脑，周末如果没有事情，我可以整天不下楼，就跟电脑为伴，一天不玩电脑，就觉得心里堵得慌。学生对电脑有瘾，我对电脑也很钟情，现在终于体验到为什么学生敢冒着被老师严惩的危险进网吧，可以通宵达旦玩电脑不回家。我开始玩电脑时，无非是在电脑上聊QQ，进“农场”种种菜什么的。后来，就是在网上瞎溜达，再后来，觉得这样纯粹是浪费时间。电脑、网络，主要是用来工作和学习的，如果不好好利用利用，简直是对资源的一种浪费。于是，我开始利用电脑来学习知识，提高自己的专业素养。我误打误撞进入了“人教网”，许多只听过名字和传说的老师，在那里变得触手可及，在那里我跟随优秀老师的脚步，且思且行，且行且思，开始试着写教学随笔，并把自己的随笔投向“人教网”以及“教育部全国中小学教师继续教育网”及一些杂志，承蒙编辑老师厚爱，自己的一些“豆腐块”相继被一些知名网站及《小学语文》《班主任之友》《小学语文教师》等选用。
在网络里畅游，真正地激发了我的写作欲望，切实提高了我的写作能力，让我享受到了成功的喜悦，虽然也很辛苦，但是累并快乐着。
总之，网络已经渗透到我们生活的方方面面，不让孩子接触网络那是不现实的。老师、家长们应该亲自去体验网络世界的奇妙，在孩子需要帮助的时候伸出温暖的双手……
（该文发表于《平安校园》2011年8下） |
