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我们的家长都有一个共同的目标和愿望——子女成才。然而，我们必须明白一个道理，孩子成才取决于家庭和学校的共同教育。家长既是孩子的衣食父母，更应该是家长教师，我们很多做父母的人认为生孩子，养孩子，教育孩子是自然的事，不需要学习，可以顺其自然，无师自通，只要把孩子管紧点，看牢了，就能保证孩子好好听话，好好学习，好好长大。然而父母的期望与付出，常常得不到相应的回报，甚至付出很大的代价。究其原因就是很多家长对孩子的教育缺乏了解、缺乏研究、缺乏方法和艺术。其实，家庭教育是有规律的，是必须讲科学的，要教育好孩子，自己必须先爱教育、懂教育，要用现代家庭教育的理、论方法和艺术丰富自己的头脑，才能培养适应时代需要的合格人才，家长只有树立正确的家庭教育观念与人才观，掌握科学的教育子女的方法，运用正确的教育艺术，才能提高家庭教育的有效性，从而实现培养目标和愿望，为此，建议家长：
一、树立正确的育子观念。一是树立“学习不等于一切”的观念，要走出分数教育，重智轻德的误区，孩子要成才，他需要具备的素质应包括学会学习，学会做事，学会共同生活，学会发展，需要全面的素质和能力。二是树立“爱而不娇”的观念。父母的爱是孩子成长途中的阳光，把你的爱永远地、无条件地给予孩子，无论什么时候，都让他感受到你的爱。但爱不等于娇惯，娇惯孩子不是爱孩子，而是害孩子，三是要树立“孩子能做的事，父母不要代替”的观念。凡是孩子自己能做的事都要让他做，要培养孩子成为一个勤奋的人，一个爱劳动的人，一个自理自主的人，一个能为自己负责任的人。四是树立“放开手，让孩子自己往前走”的观念。如果家长过度保护，处处包办，孩子永远就不会有生存能力，以后他又将在激烈的社会竞争中处于怎样的境地？
二、扮演家长教师的角色。家长应进入教育境界，成为家长教师角色，角色内涵应包括：一是教育者，教育孩子学会做人，学会做事。学会学习。二是关心者。不仅关心身体、生活及更要关心孩子的情绪、品德、心理健康。三是期望者。父母对孩子恰当的、热切的、真诚的期望将促使孩子成功。永远不要放弃对孩子的期望，尤其在他困难的时候。三是鼓励者。经常给孩子鼓励，孩子将在父母的鼓励声中快步前进。四是指导者。孩子在成长中会遇到无数的困惑和难题，家长应是孩子人生的指导者，经常与孩子交流，及时发现他的问题并予以指导。五是奖励者。对孩子的长处、进步和努力及时予以认可、奖励。数子十过，不如奖子一长。六是合作者。与孩子合作，交流讨论，他会沿着你所期望的目标发展。七是评价者，对孩子正确的行为及时肯定、表扬，错误的及时指出，斧正让他学会走路。八是约束者，对孩子不合理的要求，不良行为要通过与孩子一起制订规则，进行约束，九是惩戒者。对孩子的有些失范的行为需要一定的惩戒。但惩戒不是体罚，要温和不要过度，不要伤害孩子的情感，要与教育相结合。
三、切实担负起父母的责任。父母作为家长教师应负的责任应包括：①营造幸福民主的家庭氛围，这种氛围应当是：充满爱和关心，家庭成员关系融洽，每个成员都对家庭承担义务，有健康广泛的生活情趣，有共同向上的追求，有平等、民主的意识。②关注孩子的身心健康，当好孩子的后勤部长、保证孩子的在家营养、卫生，对孩子的身体上的问题早发现早矫正，尤其要关心孩子的心理状况，了解孩子的性格、兴趣、爱好、情绪变化、学习状况、交友状况、行为变化、优点、缺点及愿望。③训练良好的行为习惯。好习惯会使孩子终身受益。父母教育子女的一个重要责任就是要使孩子养成良好的行为习惯，并及时纠正不良的习惯。④注重孩子的品行培养。要实现孩子的幸福人生，需要有道德、有生活情趣、有爱心、有良好的性格和和谐的人际交往，家长教师的首要任务是培养孩子成人。⑤协助学校搞好孩子的学习。包括培养良好的学习习惯，提供家庭安静的学习环境。关心孩子的学习情况，激发学习兴趣，必要时予以辅导，教给学习方法。⑥建设学习型家庭。家庭应成为书香家庭，父母要带头读书并经常与孩子一起讨论问题和新闻，讨论读过的书，看过的电影和电视节目。⑦与老师进行有效地沟通与交流。家长教师与学校教师应进行有效地联系与沟通，才能形成教育的合力，为此家长应与学校老师主动联系，经常联系、适时适度地联系。家长如果与学校老师出现了误解，要本着有利于孩子健康成长的原则进行交流沟通，在理解老师的基础上看待问题，处理问题。总之，家长教师与学校教师一定要形成教育的合力，决不可力量互相抵消。
各位家长朋友，未来的社会是终身教育的社会，家庭是孩子的第一教育场所，父母是孩子的启教师也是终身教师，家长教师应该是学校教师的合作伙伴，为了孩子的成才，希望各位家长扮演好家长教师的角色，切实承担起做家长教师的责任。 |
