|
小哈佛课程 |
管理模式 |
内容选择：拓展性+研究性；专题化+综合化 |
|
教学模式：合约化自主学习（合约式、自主化、大跨度、高容量）；自学-展示-检测 |
|
实行“五定”管理：定目标、定学生、定内容、定导师、定考核 |
|
课
程
设
置 |
科目 |
年级 |
时间 |
教材 |
内容及要求 |
|
语文 |
4-5
年级 |
每周1节 |
自编
讲义 |
重点：阅读与写作训练及“大文化”专题研究 |
|
数学 |
4-5
年级 |
每周2节 |
自编
讲义 |
以奥数内容为载体，全面开展思维训练；立足现有教材，拓宽加深，进行探究式学习 |
|
综合艺术 |
4年级 |
每周1节 |
自编
讲义 |
进行艺术鉴赏与创作,发展学生的想象能力与创造能力(重点:科幻画、动漫等) |
|
分层辅
导课程 |
年级 |
要点及运行模式 |
|
1-5
年级 |
① 教学资料:基础类+拓展类
② 课堂模式:问题补偿+训练提升+达标检测
③ 教学管理:走班上课+分层辅导+目标定位 |
