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我耕耘在那“一亩三分田”
五年级一班班导 向淑英
今年五月相对于我来说，可以用“黑色”来形容。因为十号那天下楼去输印中期考试卷不慎摔倒，导致脚上距骨骨折，本以为休息一周就可上班，没想到脚老是肿得高高的，没法下地走路，上下楼还得老公背。只有遵医生的嘱咐，最好在床上把脚翘的高高的静养，脚伤恢复才会快一点而又不会落下后遗症。无可奈何之下，只得天天在家与孤独为伴，目的只有一个：早点恢复健康，再活蹦乱跳地去上班。
刚开始，仍然天天早早的起床洗漱完毕，跳到门口准备出门上班时，才恍然明白“此路不通”。虽然天天在家，可心里却牵挂着班上那一群让人又爱又“恨”的孩子。我们班不仅男生（28人）多，而且特别调皮，女生（16人）少且不说，可又太“平凡”，学习上只有最多3、4个人像样。而且有几个比男生还要令人头疼，好玩成性，搞“坏事”还带头，一提到学习二字，就像要她们上刀山下火海一样。而男生呢，聪明、淘气、学习上像灯盏，拨一下亮一下。家长的素质参差不齐，做生意的家长居多，成天忙于生意上的事。每次家长会，苦口婆心地劝他们周末抽点时间管管孩子的学习、培养孩子的好习惯，可收效甚微。还好，四年级的几个搭档都很雷厉风行，和我这个班主任的教育思想挺对路。我们几个老师全力以赴地整顿学习风气，收到了较好的效果。在上学期的期末考试和本学期的第一次月考都取得了一定的进步，我还在心里窃喜。可我知道，我的脚受伤会影响到班级的发展。虽然有老师代课，可他不可能像我一样天天去清理作业、纠错、并安排孩子复查，同时家长也一定会落得轻松，免得我周五放学时在他们面前唠叨。因为不放心，我还让孩子把每周的周过关代给我批改，尽管我是半躺半睡。我只希望孩子们能延续开学的好的学习风气，就像农人盼望辛苦种下的禾苗能茁壮成长。
三周后，我实在呆不住了，我请求老公背着我上下楼到学校上班，来到教室，孩子们报以热烈的掌声。我知道，他们期盼我很久了。周一共有四节课，我坐在吧椅上讲了四节，尽管累得精疲力竭，可我心里甜甜的，因为又可以回到久违的岗位，而且课堂纪律出奇的好。我欣慰的告诉自己：孩子们懂事了，尽管我不在，好习惯没有丢，我这一亩三分田的“庄稼”长势喜人。可这种情况只持续了两天，清理作业时，居然有高达10人不交作业或不按时纠错，周末作业乱做、书写潦草等，而且了解到让人平时就头疼的杨佩佳，在我受伤期间大闹课堂，连续推倒五张桌椅；蒲佚轩在课堂上公然和上课的老师顶撞。我感觉到，班级状况不佳，必须尽全力整顿。看来，他们不仅需要和风细雨，还需要一点阳光的炙烤。否则，难以成为饱满的颗粒。
于是，借学校召开家长会之际，我又苦口婆心地对家长讲道理，教家长具体的管理方法和作业辅导措施，家长听得频频点头，可就是不做笔记。我作为老师，我只有对家长建议，没有强制做笔记的权力，只得作罢。满以为开完家长会总得有点效果，可结果令人大失所望，周末作业完成情况任仍然让人失望，不做作业的现象还是存在。上周进行的校考结果自然落于人后。尽管如此，我依然没有放弃他们，我对孩子们说：批评你们只能让你们更加缺乏信心，我们来一起想办法，争取每次都能取得一点进步。复习期间，孩子们很累，各科要做复习卷，上周每天晚上还要进行校考。为了提高他们的兴趣，我在每节课前为他们讲点笑话来提神，上课途中我还要趁势开开玩笑活跃气氛。读点励志文章也是对孩子们最好的鼓励。本周五，我再次利用放学之机，要求家长和孩子谈心、确立考试的目标分数、对孩子进行应考的心理辅导等，争取家长对我工作的支持，以便形成家校合力，为孩子的发展创造有利条件。
尽管班级中的几个“特殊”孩子让我伤透脑筋，来自生意家庭的孩子缺乏良好习惯，家长的周末辅导更是不敢让人指望，可我一直以一片真心关心、爱护着每一个孩子，因为他们投奔到我的班级是一种缘分，是我的荣幸，更是我生命旅途中的一份沉甸甸的责任。我，就像一位辛勤耕种的农人，眼看要到丰收的季节，可突遇“天灾”，我还得顶“狂风骤雨”、或抗“干旱”，想尽一切办法来“抢救”那一亩三分田里“东倒西歪”的“禾苗们“。
我想，工作中只要多想办法，赢得各方的支持和配合，一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的！ |
