|
净化思想、表彰成绩、面对问题，让我们继续前行
——初二年级第一学月教师大会
撰稿：初二年级郭霖
本周星期三晚上，东辰国际学校初中部初二年级组在弘毅楼201召开了第一学月教师大会。大会由年级主任阳廷贵主任主持，一分部柳波主任、二分部刘慧兰主任、三分部陈红主任列席大会并作重要指示。
会议第一项由刘慧兰主任为全体参会教师作教育者思想与责任的培训。刘主任分享道：“亲其师，信其道”作为一名教师，凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆、或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服、口服？让学生“服”你，老师需练好内功，需要以三字法则：脑、心、情为根本。即：用“脑”去思考教育；用“心”去品味学生；用“情”去感化学生。
——用“脑”去思考教育
用“脑”即用思想，用正确的教育理念指导自己的教育教学活动，这是区别合格教师与“教书匠”的一个重要标准。
——用“心”去品味学生
用“心”，即心中有学生。老师要用心去观察学生，用心去理解学生。
——用“情”去感化学生
用“情”，即用教师爱学生的一片真情，去调动、发掘和影响学生可能被隐藏的情商。
刘主任利用具体案例，理论联系实际地从以上几个方面作了深入、细致的分析。
会议第二项由柳波主任对本学年德育工作在以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人为目的的前提下从本学月德育工作取得的成绩，存在的问题，今后工作的设想三个方面作出如下总结。
取得了以下成绩
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。二、加强校园文化建设，优化育人环境。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
存在的问题。
一、全员育人方面，教师重视程度有待提高。二、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。三、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想。
一、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。二、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。三、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
会议第三项由陈红主任对本学月教学常规，学生学情，教学成绩等方面进行了详细的分析与总结，对本学月表现出的教学先进教师进行了表彰并对下一学月教学工作作了详细的安排。
会议最后，阳廷贵主任对本次教师大会作出总结并分享了“南风效应”对教育者的启示。阳主任强调道：“南风效应”给教师的启示是：教师教育学生要讲究方法，当你大声训斥学生甚至体罚时，会使你“学生的大衣裹得更紧”；采用和风细雨式的“南风效应”的教育方法，你会轻而易举地让“学生脱掉大衣”，达到你教育的目的，收到更好的教育效果。无论是班主任还是科任教师，都不仅仅是教育学生，管理班级，更重要的是让学生在你的感召下学会自己管理自己，学会自学。
“感人心者莫乎情！”教育过程中我们要树立人性化的理念，尊重学生的人格和自信心，要相信每一个学生都有一颗向上、向善的心，要学会在情感上尊重学生、关心学生，在行动上激励学生。教师也可以适当的容忍学生的缺点，客观、理智、科学地处理教育教学上的各种问题，试着用“徐徐南风”去吹拂自己的学生，触及他们的心灵，努力让我们的学生快乐的学习，健康地成长。“瑟瑟北风”只会激起学生对立的情绪和逆反的心理，既不利于规范其言行，也不利于维护其身心。
“南风效应”对问题学生的教育，说服往往胜于压服，“微风细雨”往往胜于“狂风暴雨”。对问题学生，教师更应该使用南风，它看起来平淡无奇，却能够触及学生心灵；刮起了缺乏力度，却能起到“润物细无声”的效果。
面对学生，我们应该对他们多一份宽容与尊重，多一份理解与鼓励，少一份批评与讽刺，让学生学会反省，从而更好的成长。北风固然凶猛，但结果事与愿违；南风虽然徐徐，却能达到预期的目的。
|
