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向更青处漫溯
——记初2015级语文质量组“同课异构”
撰稿 米兰 供图 梁丽
静下心来抓教学，扎扎实实搞教研。根据学校教研工作安排和年级语文质量组安排，在课堂教学有效性研究方向的引领下，针对课堂教学，初2015级语文组开展了“同课异构”课堂教学研讨活动。10月27日上午，余海霞，王立双，唐华三位老师同备、同上、同听《竹林深处人家》一课，展现不同的教学理念、教学风格和教学艺术，达到互动教学研究的真正目的。
三位老师执教同一课题，她们用新的理念组织教学，课前认真准备，课堂上以生为本，积极发挥学生主体作用，学生自学、互学、群学，合作交流，师生质疑，重视生生对话、师生对话、生本对话，重视课堂的生成性，学生思维活跃，参与度高，知识的传授过程变成了学生自我构建的过程，切实提高了课堂教学效率，提升了学生的学习能力。
同课异构，同放异彩。本次语文“同课异构”教学研讨，在杨宗青老师的主持下，老师们共同探讨了整体感知、重点研读、总结拓展等课堂教学实施过程中的难点问题，探讨了教学的艺术，交流了彼此的经验，共享了成功的喜悦。这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了2025年澳门原料免费更新语文教师的教学教研水平，相信在今后的不断探索和进取中，我们语文教学质量将会得到更大的提高。
整体感知，发现文本之美
美段精析，品竹之美
师生互动，和谐之美
小组合作，灵思飞扬
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